Wang Shixun在著名教师工作室的“许可单位教学”研讨会上的“扫盲教学设计”研讨会

中山城市体育教师阅读俱乐部的第31届阅读分享会议进入明尼斯巴堡学校

2021年12月29日，Wang Shixun著名老师工作室和Wang Shixun著名老师Triangle Workshop访问了Jinbiao学校，进行了精彩的教学和研究活动。这项教学和研究活动由两个部分组成。早晨，在Jinbiao学校的校长Chen Deliang的领导下，副校长Jiang Yezhuan，以及Municipal著名教师工作室的主持人，工作室的成员，Jinbiao学校的讲习班成员和体育老师，Jinbiao学校观看了四个现场教学课堂。观察后，王教授在理解教学模式下教学生排球课。下午，工作室成员刘·金博（Liu Qingbo）主持了中山体育教师阅读俱乐部的第31届阅读分享课程。

在研讨会开始之前，金比亚学校在校园里带来了热情而活泼的表演，孩子们的出色表现赢得了所有在场的老师的掌声。接下来，将进行四次现场课堂教学示范。前两个部分由Henglan中学的Liu Xuesen先生和Triangle中学的Yu Yan先生的“田径和野外肢体核心体育训练”的课程示例组成。最后两个课程由三角小学的“田径和田野”的课程示例由三角形中央小学的Jiehua先生组成。

Liu Xuesen老师的“篮球 - 带有双手的跨胸接收者”的设计是一种理解的教学模型，并以“有趣的篮球传球竞赛”开始，将学生介绍到课堂上，使学生能够在游戏中发现问题 - 技术动作和传球和接球的时间。在课堂上，要求学生通过问题进行小组探索和学习，以培养学生的际交往能力和团队合作能力。该课程从实际的篮球战斗开始，使学生能够掌握实际问题，例如通过和接收技术，传球和接收的时间以及通过后的运动。最后，他们通过篮球通行证升华并接受有趣的篮球比赛，使学生能够在游戏中运用胸部通行证和接收技巧，并灌输团队的精神和宣传整个班级的意识，这是教育人们的方向。

身体健康是初中的必要身体健康。 Yu Yan老师的“火车和现场肢体肢体核心身体健身训练课”以合作，情境，任务和挑战的形式教授课堂教学。沉浸在宜人的教室氛围中，从而达到锻炼的强度和密度。各种实践方法用于培养学生的努力精神，勇于挑战和统一与合作的勇气。

在“轨道和现场探索”的课程示例中，孙·惠吉安（Sun Huajian）先生在整个课堂上使用了有趣的游戏比赛，并参加了两个人的比赛，探索了投掷技巧的鞭打动作，提出问题“如何进一步拍摄”，并为学生的动态思维能力提供完整的玩法。通过使用纸球而不是垒球，学生的思维充分利用，设备越轻，如何进一步扔，间接地导致鞭子运动，迅速而有力地进行鞭子。在练习期间，使用报纸协助鞭打，并组建两个人，以改善学生的合作意识。最后，“你扔掉我”的游戏结合了质量的练习，同时加强了鞭打动作，增加了教室的乐趣，使教室的气氛充满活力，并渗透到遵守规则的概念。

老师He Jiehua的“有趣的耐用跑步”课程示例使用了三个方面：培养对持久跑步的兴趣，提高耐用的跑步技能，并追求卓越的突破自己，形成逐渐的目标水平。建立“寻宝游戏”游戏场景，培养学生克服困难的精神，并以各种形式的数字取向进行顽强的战斗，这不仅会发展学生的耐力素质，而且还允许学生通过节奏和加深呼吸来学会改善自己的身心状态。最后，在伸展和放松方面渗透了规则的教育，并再次在本课程中升华了主要教育。

Wang Shixun教授根据理解教学模型的概念为学生提供了一个“排球通行技术应用程序”的课程示例。根据学生的独立探索和合作，在每个练习内容中都使用任务教学模型。整个班级都是由学生领导的，从多人合作到探索挑战 - 发现问题研究和讨论 - 基于问题的独立设计实践方法 - 3-4人合作挑战 - 多人合作挑战 - 四人PAD PAID传输和搭扣技术合作 - 使用PAD传输和Buckle Transmine and Buckle Taxpans and Buckle技术集团合作竞争作为教学过程，每个学生都非常专注。在挑战赛中，每个小组彼此合作，并通过鼓励和欢呼每个球，彼此合作，认真而负责任地对待每个球，不断地遇到更高的困难，100和200。彼此不熟悉的学生可以立即互动，有默许的理解，有感情，并获得了成功的快乐，而且还会获得成功的快乐。

在下午阅读分享课程开始之前，老师李·戴夸（Li Daquan）带领教师进行拍照练习，然后在中山体育教师读书俱乐部举行的第31届阅读分享会议是在刘·金博（Liu Qingbo）老师的主持下正式启动的。

夏吉安老师分享了“世界从来没有欠所有努力工作的人”，问你真的是最不幸的人吗？实际上，您是最幸运的人！对于同一件事，您看着不同的角度并以不同的方式理解，心情会有所不同。当无法更改环境时，您不妨改变观察事物的观点，并且可以体验另一种风景。在现实生活中，我们中的许多人都习惯思考固定思维的问题，但我们没有发现同样的问题。当我们从不同角度观察时，我们将有不同的经验。因此，当面对生活突然的困境时，学会从多个角度思考并从另一个角度看待它，也许您会发现一个更广阔的世界。

Wu Kangming老师分享了“ Toad先生去看心理学家”。在他的朋友的压力下，托德先生去寻找一名心理顾问，但被告知所有改变的希望都来自他的朋友，而不是他本人。心理咨询是一个自发的过程，辅导员和客户都必须自愿。教育关系也是如此。学生的学习和教师的教学是一个双向过程。只有当双方共同努力时，才能更好地实现结果。

老师刘东阳分享了“步行的力量”，这是教育道路上以研究为导向的老师所做的，并考虑了自己的教学和教学研究。在100个教学和研究时刻中，有60个后续研究笔记分为6章，他们使用基于记录的方法来谈论他们的四年成长和见解。从作者的教学和研究时刻，我们可以了解到，我们可以以微观主题和微观研究的形式进行日常教学教学和研究，并长期记录和反思。从这本书中，我们还可以了解到，当老师的职业发展遇到瓶颈时，我们必须像锋利的草一样扎根，迫使自己成长，读，写作，教书，并建立一个学习社区，以共同成长。通过持续的反思，摘要和记录，我们必须巩固我们对教育的最初意图和信念。当雨季到来时，我们肯定会迅速发展。

他的老师与每个人分享了他在liupanshui City教学活动中的经验和经验。为了给学生一个丰富而有趣的体育课，团队的老师每天晚上都击败了课程。除了为孩子们带来精彩而有趣的教室外，他和他的团队还为Lengba小学的孩子们带来了全新的运动器材。冷坝不是冷的，这使孩子们感到温暖，享受运动带来的喜悦。他提出，Liupanshui教学活动不仅是一种经验，而且是通过经验而变得更加成熟和理性的过程。

老师Liao Xiaowu与所有人分享了“演讲是一本美丽的礼物”，用有趣的语言。在共享过程中，老师Liao巧妙地使用了书中的“如何控制张力”方法与观众建立联系，同时还可以控制他的紧张情绪。在舞台上说话和展示可以使观众更好地学习控制紧张的技能。

最后，王·希克森（Wang Shixun）教授将“足球”的演讲给学生，并提出了七个法律 - “有趣，有趣，信息，成功，战争，经验和沟通”。有七个之后，我们必须具有动力和积极的反应，并善于使用动机语言来刺激学生的内部动机。学生自然会给您令人满意的回应和快乐的回应。我们有许多激励机制，包括要点，高级，特权，注意力，手势等，并且擅长利用我们的智慧创造更多无限的可能性。如何最大化这种无限的可能性？ “改变，寻求改变，从未改变的是改变。”如何寻求变革，掌握五个要素 - “人，事物，地点，时间和事物”，十二个字的公式 - “扩展，缩小，增加或减少，改变或减少，改变学生会并扭转一代和移动”。人们天生就是学习。作为老师，我们必须创造机会并为学生提供课堂舞台。

该工作室的2021年教学和讨论活动得出了成功。在Wang Shixun教授的领导和演示下，工作室将继续收集积极的能量，培养真理，善良和美丽，保持成长姿势，咀嚼阳光的味道，传达爱情和温暖，并踏上新的旅程。

文字：Yao Yongyu（开发区第五学院）

摄影：Zhao Yuanye（黄浦镇佩恩小学）