学生准备：通过各种渠道收集有关生活技巧的信息。活动对象：五年级学生活动课程时间：6课活动过程：第1课1：创建情况并确定主题。 1。活动目标1。使用演示衣服去除油污渍，了解技巧的好处，并刺激好奇心和探索生活技巧的愿望。 2.通过创建情况，交流和讨论，确定事件的主题，为事件的调查和探索提供方向性。 2.为活动过程创建一个情况并确定主题1。创建一种情况，以展示衣服去除油污渍，以便学生可以理解技巧的好处并激发人们对探索技巧的兴趣。 2。整个班级交换生活中的小问题和他们所知道的技巧，并确定这种全面的实践活动的主题是“生活中的技巧”。 （2）教师 - 学生的沟通打破了主题。 1。学生，生活中的技巧涵盖了广泛的范围。您打算了解哪些技巧？ 2。根据学生提出的各个方面分解活动主题，并产生三个子主题：生活技巧 - 食物，生活技巧，服装，生活技巧，生活 - 生活 - 生命供应。摘要：您可以根据内容对问题进行分类；您还可以根据您感兴趣的方面找到相关信息。第2课第二阶段：劳动力和制定计划的小组分工。活动目标设定了一个活动组并选择小组负责人。制定活动研究计划。澄清小组中的劳动分工并划分任务。 2。在活动过程中，学生根据自己喜欢的主题自由结合活动，设置活动组并选择每个小组领导者。

由小组负责人领导，阐明活动目标，任务和要求，制定活动计划和计划，并根据小组研究内容为调查和探索做准备。澄清群体之间的劳动分工，分割任务并组织实施。第三课第三阶段：组织和实施，并独立实践。 1。活动目标1。通过在线冲浪，书籍搜索，访谈，实验和其他方法来学习和收集生活中的提示和材料。 2。通过活动，掌握各种方法的技能，并提高使用各种方法和解决问题的能力。 2。活动过程（1）解决问题的通信方法和方法。通过交流，整个班级可以理解解决问题的方法：知情人士，书籍，电子信息... 2。解决整体问题的方法课可以是：搜索书。 ，互联网访问，视听，观察，访谈，实验...（ii）指导实验方法1。学生提出了各种解决方案的猜想和方法来源。 2.指导学生了解实验的一般过程：发现问题 - 考虑解决方案 - 动手验证 - 得出结论； 3.指导学生注意比较在实验中应该注意的事情，请理解该方法不是一种完美的方法，而且没有最好的方法，只有更好。 4。学生根据自己的问题找到解决方案，并使用实验验证它们以得出最佳结论，然后将其记录在实验记录表中。 5。课程介绍了“实验记录表格”，并提供了有关填写此表格的指导。第4阶段，第4阶段：在舞台上解决混乱和报告。 1。活动目标1。解释自己收集数据并显示活动结果的方法和方法； 2。反思您在收集信息和自己的缺点过程中遇到的问题，并与老师和同学积极讨论解决您自己缺点的问题或改进方法； 3.清楚，简洁地表达您的个人意见，能够仔细聆听他人的意见，并愿意与他人分享活动的结果。

2。活动过程（1）介绍活动状况。学生，通过一周的课外练习活动，您需要找到哪些技巧来解决生活中的问题？谁能告诉我？学生报告他们收集的信息和信息。组织学生报告和交流，与学生互动，并讨论他们在收集信息和自己的缺点过程中遇到的问题，并与老师和同学积极沟通，以讨论解决问题或改善自己的缺点的方法。 （3）在此过程中提供有关混乱的指导。预设：学生在报告中可能遇到的困难包括：面试中的麻烦；不知道如何组织信息等。对策：教师就学生遇到的常见问题提供互动指导，并将他们渗透到学生的报告中。 1。提供面试方法的指导。在与学生交流时，请完善面试技巧（在黑板上写的要点）（1）与面试主题联系并确定面试时间和位置。 （2）在小组内部的劳动分工中做得很好，并提出了面试大纲。 （3）正式的访谈和保留记录：记住要点，记住相关的原始单词等。（4）有礼貌。 2。提供有关组织数据技能的指导。在与学生交流时，引导相机并提取关键点。第一步是阅读。阅读并了解其中的内容。第二步是过滤。 （1）删除重复和无关的信息。 （2）首先要标记有用的信息，以便我们将来可以组织它。 （3）补充不完整的信息。 3。提供有关实验方法的指导。 （1）学生提出了分类各种补充解决方案的猜想和方法。 （2）在解决方案中再次将实验与问题进行比较，然后选择最佳方法。

摘要：在收集数据时，您必须知道如何使用实验方法来验证数据的真实性。结合生活技巧的信息，整个班级将组织信息和实践。 5。根据学习的方法再次组织您手中的信息。 （iv）阶段的超链接 /冈津顿jie /总结，活动方法经常在我们的综合实践课程中使用，并且在其他学科中也经常使用。回去之后，我们列出了我们在本班课程中学到的信息。在下一阶段，我们还将对这些材料进行分类，并将它们制作到数据卡中，以促进每个人将来找到和使用它们。第5课，第5阶段：组织信息并创建信息卡。 1。通过活动的活动目标，了解数据卡上的内容，并了解制作数据卡的方法。活动过程（i）谈话简介1。学生，经过一段时间的努力，我们获得了很多信息，但是如果我们想快速找到其中一个信息，可以吗？ 2。分析原因很难找到信息的原因。 3。引入一种积累信息的好方法 - 制作数据卡。 （2）沟通和改进制作数据卡的方法。 1。交换制作数据卡的方法。 2。显示各种示例并改进制作数据卡的方法。制作数据卡的方法：1。大小必须一致。 2。每张卡只有一个内容。 3。卡的背面表示类别，标题，信息来源，时间和收集器；摘录卡前面的原始文本，应摘录重要内容，并应完善内容。 （3）学生制作数据卡和教师检查和指南。 （4）整个班级进行分阶段结果显示。第6课，第6阶段：结果显示，评估摘要。 ？